TOEIC | 神田 新日本橋 大手町の英語 英会話教室

こんにちは！

おとなの英語予備校、代表の谷口翔太です。

 

あなたにとって、「英語ができる」とはどのような状態のことでしょうか？

もしくは、「英語ができる人」とはどのような人だと思いますか？

 

 

「英語を話せる」＝「英語ができる」

 

と考える人が多いかもしれません。

 

 

でも果たしてそうでしょうか？

 

 

 

>>>ゴールを明確に！

この「英語ができる」という表現はすごく曖昧な表現です。

 

 

英語ができるようになりたい！

 

 

そう思ったら、まず初めに明確にしておかなければならないことがあります。

 

それは「目的」です。

 

どこをゴールにするかが非常に重要になります。

あなたにとっての「英語ができる」というのは、英語の何がどのくらいのレベルできるようになればいいのか、それを明確にすべきです。

 

例えば、仕事で英会話が必要な人や、海外旅行に頻繁に行くので英語でコミュニケーションを取れるようになりたい人なら、英語を「話す力」「聞く力」が必要です。

もちろん、そのジャンルやレベルは異なると思いますが、鍛えるべきスキルはこの２つです。

 

仕事で英語は使うが、メールのやり取りがほとんどだという人なら、「読む力」「書く力」が必要であり、英語で話せる必要はないわけです。

 

 

 

現在さまざまな企業が従業員に対して、TOEICという試験の一定スコアを取得するように要求しています。

一般的に日本人がTOEICと呼ぶものは、「TOEIC L&R TEST」のことです。

 

「L&R」の“L”はListening、“R”はReadingの頭文字をとったものです。

TOEICにはSpeakingとWritingの試験もありますが、L&R TESTで試されるのは「聞く力」と「読む力」のみとなります。

 

もしあなたの「目的」が、TOEIC L&Rで700点を取得することであれば、話したり、書いたりする練習は必要ありません。

 

 

そしてTOEICで700点を取得すれば、ボクは十分「英語ができる」と言ってもいいと思います。

 

 

 

>>>「英語を話せること＝英語ができる」ではない！

TOEICという試験を批判するときによく聞く意見のひとつに、

 

「TOEICで900点以上取得していても、英語を話せない人はいる」

 

というものがあります。

 

こういう批判は、英語は話せなきゃ意味がないという視点からくるものです。

でも英語は話せることがすべてではありません。

 

 

確かに、TOEICで900点以上を持っていても話せない人はいると思います。

しかしそもそもTOEICで900点をオーバーできる人は、受験者のたった3.5%ほどしかいません。

英語を流暢に話せなくても、これは立派に「英語ができる」と言っていいと思います。

 

英語を話せる人（ネイティブは除きます）でもTOEICで900点をオーバーするのはかなり難しいんです。

 

TOEICで高得点を取ることと、本物の英語力を身につけることはまた別の問題だと思いますが、少なくともTOEICで高得点を取得することも立派に「英語ができる」と言っていいのではないでしょうか。

 

 

ちなみにTOEICで900点をオーバーできるような人は、英語を話すことに抵抗があったり、話すこと自体に慣れていなかったりするだけで、話す練習をすれば確実に英語を話せるレベルです。

 

 

 

 

日本ではなぜか「英語を話すこと」ばかりがフォーカスされますが、まずはその前提を捨てて、あなたが本当に必要とする英語のスキルが何なのか、一度立ち止まって考えてみてはどうでしょうか？

 

今日も応援していますね！

英語学習がんばってください：）

こんにちは！

おとなの英語予備校、代表の谷口翔太です。

 

さあ“不定詞”の最後はもちろん「副詞的用法」です。

 

副詞のはたらき ・名詞以外を修飾する

 

「副詞的用法」は副詞みたいなはたらきをするので、そう呼ばれています。

副詞は名詞以外のさまざまなものを修飾します。

具体的には、動詞や形容詞や副詞、そして文全体を修飾するんです。

 

>>>不定詞の副詞的用法

He went to Europe to study art.

まず文型から考えます。

HeがS、wentがVです。

 

to Europeは前置詞と名詞のカタマリですから、副詞のカタマリです。

ちなみにこれは不定詞ではありません。

不定詞は“to V”の形をしていますが、これはtoの後に名詞が来ていますよね。

 

さて残った“to study art”が不定詞ですが、文の要素にはなっていませんので、名詞的用法ではないことが分かります。

これが直前の名詞を修飾していれば形容詞的用法となりますが、ここでは修飾していません。

ということはこれは「副詞的用法」になります。

３つあるうち２つが違えば、必然的に残りのひとつになります。

 

ここまで来たら後は日本語訳でしたね。

不定詞to study artは彼がヨーロッパに行った「目的」を表しています。

つまり「彼は絵を勉強するためにヨーロッパに行った」と訳せばオッケーですね。

 

副詞的用法の場合、基本的に２つの意味を覚えておけばほとんどの場合きちんと訳せます。

ひとつがこの「目的」、そしてもうひとつが「感情の原因」です。

 

次は「感情の原因」について見てみます。

 

I am happy to see you.

IがS、amがV、happyがCです。

 

不定詞“to see you”は文の要素ではありませんので、名詞的用法ではありません。

直前の名詞を修飾していれば形容詞的用法ですが、直前には名詞はなく形容詞happyがありますので、これも違います。

 

ということはこれは「副詞的用法」となります。

あとは意味です。

この英文のように不定詞の直前に感情を表す形容詞があったら、「感情の原因」と考えてください。

 

不定詞“to see you”が私が幸せな気持ちになった原因だからです。

訳は「私はあなたに会えて幸せだ」となります。

 

 

副詞的用法は消去法で考えていきます。

そして副詞的用法と分かったら、「目的」か「感情の原因」の意味を当てはめてあげてください。

 

 

 

これで不定詞の３用法の学習はおしまいです。

不定詞を見たら、まずはどの用法なのか判断できるように訓練しましょう！

こんにちは！

おとなの英語予備校、代表の谷口翔太です。

 

前回に引き続き、“不定詞”を勉強します。

今回は形容詞のはたらきをする「形容詞的用法」についてです。

 

まずは形容詞のはたらきを確認しておきましょう。

形容詞は名詞を詳しく説明するはたらきがあるんでしたね。

形容詞のはたらき ・名詞を修飾する

 

さあ、それでは形容詞的用法を見ていきましょう。

 

 

>>>不定詞の形容詞的用法

I have some friends to help me.

まず文型から考えるんでしたね。

IがS、haveがV、some friendsがOです。

 

不定詞“to help me”は文の要素にはなっていないことが分かります。

ここで修飾を考えます。

 

直前にあるsome friendsにto help meがかかっていれば形容詞的用法です。

この不定詞はsome friendsがどんな友だちなのかを説明していますね。

「私を助けてくれる友だち」なんです。

ということは直前の名詞を修飾しているので、これは「形容詞的用法」だと分かります。

 

ちなみにこのように後ろから名詞を修飾することを“後置修飾”と言います。

英語ではこのように後置修飾されることのほうが多いですので、是非覚えておいてください。

この文は不定詞がsome friendsにかかるように訳して、「私には私を助けてくれる何人かの友だちがいる」となります。

 

 

I have a lot of homework to do.

IがS、haveがV、a lot of homeworkがOです。

 

不定詞to doは文の要素ではありません。

直前の名詞を修飾していれば形容詞的用法です。

 

「しなきゃいけない宿題」となって前の名詞にかかっていますね。

だからこれも「形容詞的用法」です。

 

訳してみると「私にはするべきたくさんの宿題がある」となります。

 

 

I have a plan to study abroad.

IがS、haveがV、a planがOです。

 

不定詞は文の要素にはなっていないので、直前の名詞を修飾するか考えます。

「海外で勉強する計画」となり、名詞を修飾しているので、「形容詞的用法」です。

和訳は「私には海外で勉強する計画がある」ですね。

 

このように形容詞のように名詞を修飾する不定詞を、「形容詞的用法」と言うんです。

 

 

 

さあ次回は「副詞的用法」について学びます。

前回の名詞的用法、そして今回の形容詞的用法をしっかり復習しておいてください。

こんにちは！

おとなの英語予備校、代表の谷口翔太です。

 

ボクはスクールでのレッスン以外に、企業などで語学研修を担当させていただくことがあります。

打ち合わせでお話を伺っていると、さまざまな分野で英語が求められるようになってきたことを肌で感じます。

 

この語学研修のほとんどはTOEIC関連のものなのですが、TOEICは決して簡単な試験ではありません。

 

書店に行くとTOEICのスコアアップ関連の本がズラリと並んでいます。

しかし、それをただやればいいというわけではありません。

 

すぐにスコアを伸ばしたい気持ちは分かりますが、そんな“魔法”は存在しません！

楽にTOEICのスコアが上がる方法などないのです。

もしそんなものがあるなら、日本人のTOEICのスコアはもうとっくにもっと上がっているはずです。

 

 

TOEICの勉強に限ったことではありませんが、何をやるにしてもまずはきちんと自分のレベルを把握することからすべては始まります。

英語の基礎体力がない状態で、TOEICの勉強をやっても効果は期待できません。

TOEICの勉強を始めるための土台をきちんとつくることが大切です。

つまり、語彙、文法、構文の勉強から始めるんです。

遠回りに思えるかもしれませんが、実はその方が近道です。

基礎を学び直すのは、時間も労力もかかります。

長い道のりに思えることでしょう。

普段の仕事に加えて、英語の勉強となると肉体的にも精神的にも負担になると思います。

 

しかし、「時間がない」とか「仕事が忙しい」とかそんな言い訳をしているようでは、スコアを伸ばすことなど絶対にできません！

 

勉強する時間は工夫すれば必ず作れるはずです。

それはいつもなら自由に使えるはずの時間を犠牲にすることになるでしょう。

 

 

「今日は仕事で疲れたから勉強しなくていいか・・・」

そう思ったときに、がんばれるかどうかです。

 

 

目標に向かって勉強するのに年齢や職業は関係ありません。

伸びる人はみんな何かを犠牲にしてがんばっています！

一度やると決めたら、「覚悟」を決めて最後までやりきってみませんか！

こんにちは！

おとなの英語予備校、代表の谷口翔太です。

 

「TOEICを何度も受験しているけれど、スコアがなかなか伸びない…」

そんな悩みを抱えている人は多いのではないでしょうか。

 

原因はいくつかありますが、その中でひとつピックアップしておきたいものがあります。

TOEICに限らず、英語の成績が伸び悩んでいる人のほとんどは“日本語のルールに英語を当てはめて”考えてしまう傾向があります。

 

ある調査によると、英語を母国語とする人が習得するのに最も時間がかかる言語が日本語だそうです。

つまり、英語と日本語では言語の構造が違いすぎるのです。

それほどかけ離れた言語に日本語のルールは通用しません。

 

 

たとえば下の問題を見てみてください。

 

He ——- us the story. (A) said (B) spoke   (C) talked (D) told

 

この問題を見たときに、「彼は私たちにその物語を話してくれた」という日本語訳から答えを導き出そうとするのは、英語という言語の体系を無視しています。

その解き方では正確に問題を解くことはできません。

なぜなら選択肢にあるすべての動詞に「話す」という意味があるからです。

 

文法用語を使って簡単に説明すると、この問題は第４文型をつくる動詞を選ぶ問題です。

選択肢の動詞の中で、第４文型をつくれるのは(D) toldだけ。

だから答えは(D)となります。

 

このように英語のルール、つまり英文法に則って考えるように矯正していかなければ、ある一定のレベルを超えることはできません。

 

本気でスコアを伸ばしたいのなら、日本語に頼るのはもうやめましょう！

 

英語の勉強の仕方を見直し、今度こそTOEICでスコアアップを目指しましょう！

応援しています(^O^)／